В окупаційні школи завезли понад 11 мільйонів російських підручників

Освіта на тимчасово захоплених територіях України поступово перетворюється на інструмент тиску та нав’язування чужої ідеології. Навчальний процес там дедалі менше має спільного з передаванням знань і розвитком критичного мислення. Його основна мета — зміна світогляду дітей і підлітків.

За даними правозахисних і медійних організацій, від початку повномасштабного вторгнення до навчальних закладів на окупованих територіях завезли понад 11 мільйонів російських підручників. Ці книги повністю відповідають стандартам держави-агресора і заміщують українські навчальні матеріали, зокрема з історії та суспільних дисциплін.

Освіта в умовах окупації: що відбувається насправді

На захоплених територіях школи працюють у режимі жорсткого контролю. Навчальні програми змінюють без урахування потреб дітей і думки батьків. Школи окупація перетворила на простір, де навчання підпорядковане політичним завданням.

Перед тим як говорити про масштаби проблеми, важливо розуміти ключові риси цього процесу:

1. Повна заміна українських програм на російські стандарти.
2. Заборона використання української мови в освітньому процесі.
3. Тиск на вчителів, які відмовляються працювати за нав’язаними правилами.
4. Примусове залучення дітей до ідеологічних заходів.

Такі умови формують атмосферу страху і недовіри. Школа перестає бути безпечним місцем, а навчання втрачає свою головну функцію — розвиток дитини.

Російські підручники як інструмент пропаганди

Окрему роль у цьому процесі відіграють навчальні матеріали. Підручники РФ подають події в Україні у викривленому світлі, виправдовують агресію та заперечують українську державність. Особливий акцент роблять на історії, громадянській освіті та так званому “патріотичному вихованні”.

Перед переліком ключових змін варто зазначити, що ці книги розроблені спеціально для ідеологічного впливу:

1. Переписані розділи з історії з виправданням війни.
2. Нав’язування образу ворога з України та Заходу.
3. Просування культів сили та мілітаризму.
4. Формування лояльності до окупаційної влади з дитячого віку.

У результаті діти отримують не знання, а готові шаблони мислення. Це створює довгострокові наслідки для їхнього світогляду та психоемоційного стану.

Масштаби завезення та регіональні відмінності

За офіційними заявами окупаційної влади, забезпеченість новими підручниками постійно зростає. Найбільші обсяги фіксують у Запорізькій та Херсонській областях, де показники перевищують половину від потреб.

Перед узагальненням ситуації варто виділити основні тенденції:

1. Найактивніше замінюють підручники з історії.
2. Рівень забезпеченості різниться залежно від регіону.
3. Процес супроводжується вилученням українських книг.
4. Дані подаються як “покращення якості освіти”.

Насправді йдеться не про якість, а про контроль. Навіть цифри, які озвучують окупаційні структури, підтверджують системний характер ідеологічного тиску.

Робота з підлітками та мілітаризація

Окрім шкільних програм, значну увагу окупаційна влада приділяє позашкільній діяльності. Підлітків активно залучають до так званих “військово-патріотичних” рухів і таборів. Це ще один рівень впливу, який виходить за межі класів.

Серед характерних проявів цієї політики:

1. Залучення дітей до воєнізованих організацій.
2. Навчання елементам військової підготовки.
3. Формування культу війни як норми життя.
4. Психологічний тиск через колективні заходи.

Експерти наголошують, що такі дії можна розцінювати як серйозне порушення прав дитини. Вони спрямовані на виховання лояльності до агресора та відчуження від власної країни.

Висновок

Масове завезення російських підручників на окуповані території демонструє, що освіта стала ще одним фронтом війни. Через школи та навчальні матеріали окупаційна влада намагається змінити ідентичність українських дітей. Це довготривалий і системний процес, спрямований на формування викривленого світогляду.

Попри тиск, багато родин намагаються зберігати зв’язок з українською освітою і передавати дітям правдиві знання. Саме це стає основою опору пропаганді. Після звільнення територій відновлення освіти та доступу до правди буде одним із ключових кроків до повернення нормального життя.